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聚焦课堂教学,打造高素质教师队伍——青岛国开中学举行教师课堂素养专题培训会

时间:2018-11-09 00:00 作者:未知 点击:358 次

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青岛国开中学举行教师课堂素养专题培训会

  学校的教学质量的高低重点在课堂,课堂教学质量的高低关键在教师。一个学校教师队伍的素质高低直接影响着学校质量的高低和学生的未来,青岛国开中学校长周茂杰上任后,首先把教师的成长和业务提高当做重点工作之一,开学第二周开始举行人人一节公开课比赛活动,通过比赛充分挖掘教师潜能、相互学习、共同提高,打造一支拿得出、放得下的高素质教师队伍,形成一套有效的课堂教学模式,使我校的教育质量再上新的台阶。

公开课比赛活动

教师积极参与,相互学习、共同提高

  第一阶段小组初赛,从开学第二周开始,以各级段学科组为单位,要求每一位教师钻研教材和有关教辅资料,在研究学生的基础上选择教法,广泛听取其他教师建议的基础上进行认真准备,申报上课。由教导处统排出课的时间,学校包段领导和学科组长组织进行小组初赛,每节课后组织评课。

教师积极参与,全心投入课堂教学

同学们现场互动,积极配合课堂教学

校长周茂杰和小学部校长石伟娟走进课堂,参与评课

  11月8日下午,124节公开课活动圆满完成,全体教师在多功能厅进行公开课总结及教师课堂教学素养专题培训。石校长主持总结会,首先由陈倩主任对小学40堂公开课进行点评,陈主任首先通报了老师们的听课情况,对听课多善于学习的教师进行表扬,对听课少的后5名教师也进行了鞭策,对教师在课堂上表现出来的优秀做法进行了梳理,并对老师们在各方面的优秀做法进行点名表扬,老师们备受鼓舞,受到表扬的教师增强了自信,更加鼓足了研究课堂教学的干劲,接着陈主任又分学科讲解了一堂好课的标准和教师应该怎么做,让老师们懂得了如何打造高效课堂。

石校长主持总结会

陈倩主任对小学40堂公开课进行点评

陈主任分学科讲解了一堂好课的标准和教师应该怎么做,让老师们懂得了如何打造高效课堂

  初中学科多、教师多,公开课分成3组进行,分别由谭海燕、柳燕、王菲担任组长,三位组长分别就初中84位教师的公开课进行了总结,指出优点和不足,提出了各学科今后的教学建议。

谭海燕老师对公开课进行点评总结

柳燕老师对公开课进行点评总结

王菲老师对公开课进行点评总结

  最后,由初中部孙世珍主任总结了初中部的公开课教师听课情况,并对教师听课提出几点建议:

  1、除了听本学科老师的课,还应该进行跨学科听课,这样可以更广泛地借鉴别人的长处以弥补自己的不足,还可以拓展自己的课堂教学思路。

  2、蹲班听课——这种情况一般是听你所教班级不同学科老师的课。这样有利于你进一步了解本班不同层次的学生在不同学科课堂上的表现,进一步了解本班学生的学情及性格特点,为你改进自己的课堂教学方法提供依据。

  3、听课不要光听老师讲得怎么样,关键要看学生的学习状态,老师是否注重抓落实,是否关注了不同层次的学生。让学生学会才是课堂教学的关键。

  4、听课时尽量站在学生的立场上去感受这节课,不管你听这节课是否专业,我觉得只要你感觉行云流水一般,自己能沉浸其中,这肯定是一节好课;如果你越听越堵,说明这节课有问题。能换位思考一下当学生的感受,对改进我们的课堂教学也是非常有帮助的。

初中部孙世珍主任总结了初中部的公开课教师听课情况,并对教师听课提出几点建议

  接着孙主任又在课堂教学方面从“深入研读课标和教材、精心备课,对课堂教学要有预设、不折不扣抓好落实,提升成绩、师生关系在课堂教学中的作用”等方面进行了阐述,很有指导意义,老师们获益匪浅。

孙主任在课堂教学上从多方面进行了阐述

  课堂好比一个舞台,它让学生在这里学会学习的方法,寻求学习之乐趣,也让老师尽可能减轻自己的负担,全面提升自己的教学业绩。“人人一节公开课活动”的开展为我校教师提供了一个课堂教学交流、展示的平台,极大的调动教师钻研教材,研究学生的认知规律,研究教法,提高自身素质,对于提高我校教师的课堂教学水平起到了积极的推动作用。

各教研组系统全面的交流教学经验,融合新观念,探索新方法,不断提升学科教学水平

及时调控教学质量,定期进行学科质量分析

  下个阶段我们将对公开课中的优秀课例进行打磨,然后举行“优质课竞赛”,完善高效课堂教学模式,形成适合本校实际的教学法,注重指导学生学法,发挥小组合作探究巩固、对子帮扶的作用,强化当堂检测和达标,实施“分层教学”,实现“托底培优”,全力提高教师业务素质和课堂教学质量,创一流业绩,树一流品牌,办一流学校!