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“教研融合新举措 打造学习共同体” ——平度市初中语文名师大讲堂在我校顺利举行!

时间:2019-12-02 00:00 作者:未知 点击:10 次

生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。

————叶圣陶

  高朋满座聚国开,齐头并进探讨教研。为提升我市初中语文教师教学水平,促进我市初中语文教学质量的提高。由平度市教学研究中心组织“初中语文名师大讲堂第二期”培训学习,于12月1日上午,在平度国开实验学校顺利举行。我市初中语文教师二百多名参加了此次培训。出席本次培训的领导有平度教体局教研中心朱成涛主任,教学研究指导中心教研员代伟伟 。

  栾贻爱,东北师大教育学硕士,北京师范大学访问学者。主要从事语文课程与教学、作文教学等领域的教学与研究工作。承担、参与了全国教育科学规划、联合国教科文组织、省教育厅等多项课题。曾获"全国语文学习科学委员会优秀研究成果一等奖"、"十佳青年教学能手"等称号。

本次学习由平度市教研指导中心语文教研员代伟伟主持。在代老师妙语连珠的开场下,本次专题讲座“统编本初中作文教学策略探讨”正式拉开序幕。

学生层面:写作文,灵感在哪里


  此次探讨学习由青岛大学文学院栾贻爱教授针对学生写作文面临的主要问题:写什么、为何写、怎么写。写作灵感源于哪?针对以上问题,栾教授从"什么是写作教学"、"统编本初中语文写作教材特点"和"如何走向有效的写作教学"这几方面了深入浅出,生动形象地为我们展示了自己几十多年来研究作文教学方法和成果 。在讲解过程中,栾教授结合当前作文教学现状分析了中考作文,以及新课标要求的作文写作趋势。针对学生写作情况进行实例剖析,栾教授指出生活是创作的源泉,只有投入到生活中去,积累习作素材,习作时才有事可叙,有景可描,有情可抒,有感可发,写出来的文章才能有声有色,亦情亦景。

教师层面:如何让学生写好作文

  在分析统编本初中语文写作教材特点时,栾教授强调教师要为学生创设情境,根据写作目的和读者对象来创设情境。并通过鲜活的课例,展示如何做到"先学后教",如何提高学生的写作兴趣,培养学生的写作习惯。教师要有意识地引导学生养成变式练习,有效写作的方法,动手随课微写、单元写作、跨学科写作。日积月累,正所谓肚中有墨,何愁倒不出?教师要通过策略方法让学生打开语言表达的闸门,这样就不愁无内容可写。语文作文的教学方式要从学生阅读能力、学生口头表达能力、学生之间的相互协作能力等方面进行培养,从多方面增强学生的核心素养。从而提升学生的写作能力!

与会领导干部和骨干教师们认真聆听教学策略

优质的课件内容和详细的笔记

条理清晰的方法指导

栾教授热情洋溢的演讲赢得大家阵阵掌声!

  最后,在代老师的总结中一上午的培训圆满结束。短暂而又充实,学习过程中老师们认真而专注。收获了作文教学的理论知识及课堂教学新方法。此次分享紧扣语文学科核心素养,化高深的理论为浅显的实招儿,既有对语文课程标准的深入解读,又有实实在在的教学案例,穿插以幽默诙谐的语言,生动形象的比喻,让每一位老师都带着充满艺术感的"花样馒头"满载而归!全体初中语文教师将满怀激情与信心,将所学所悟运用到自己的教学中去,不断提高平度市初中语文教学质量!